Продвижение идей секуляризма в России

Конституция России

Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания.

  1. Статья 14 пункт 1
  2. Статья 14 пункт 2
  3. Статья 19 пункт 2
  4. Статья 28
  5. Статья 44
next
prev
Администратор

Администратор

Адрес сайта:

Чему учит История?

golova n2 

На "высоком" церковном собрании, где возможно будет присутствовать и Президент РФ, решится, признают ли церковники подлинными останки царской семьи.

О ходе расследования можно прочитать на сайте Следственного Комитете РФ, но появилась новая информация, о возможном назначении экспертизы на предмет выяснения, был ли расстрел царской семьи ритуальным убийством.

Впервые об усекновении головы последнего императора и предъявлении ее Ленину в заспиртованном виде в колбе, информация появилась в русской эмиграции в 1920-х годах. Большевики не отрицали расстрел, но мифы о голове и ритуальном убийстве называли ложью. Теперь о ритуальном убийстве заговорил епископ Тихон (Шевкунов), автор маловразумительного фильма о Византии, вдохновитель одиозной передвижной выставки "Моя История" о самодержавии, написавший книгу "Несвятые Святые", вызвавшую официальные восторги и суровую критику ("... книга еп. Тихона (Шевкунова) «Несвятые святые», например, сыграла роль матрицы, связывающей феноменологические коэффициенты деструктивного культа, а потому вполне заслуженно ставшей «книгой года». Подавляющая часть архиереев вполне устраивает безволие и духовно-интеллектуальное убожество паствы ... " Диодор Ларионов).

Вот как "духовник" (по слухам) Президента РФ  обосновывает почему расстрел это "ритуальное убийство", - «То, что императора, пусть даже и отрекшегося, убивают таким образом, то, что жертвы были распределены по убийцам, о чем свидетельствует Юровский, и что многие хотели быть цареубийцами. Уже это говорит о том, что для многих это был особый ритуал» (источник), автор пояснения старательно обходит "еврейский вопрос" в "ритуальном убийстве, но " ... председатель еврейских общин России Александр Борода заявил, что сожалеет о решении ведомства. Борода отметил, что в 90-ые годы прокуратура «подтвердила бездоказательность» версии о ритуальном убийстве евреями царской семьи. «Вызывает сожаление, что его поднимают вновь, представляя клеветнический навет как достойную проверки версию», — добавил он." (там же).

Вопросов к Шевкунову и Церкви практически нет, и антисемитизм, и крайний национализм и экстремизм, - всё это мы за 20 лет "религиозной свободы" наблюдали, вопросы к Президенту РФ, который почему-то продолжает поддерживать вектор распространения невежества и ксенофобии, несмотря на обязанности Гаранта Конституции, и к Следственному Комитету, который, как и прочие правоохранительные и судебные органы РФ, ввязывается в расследование того, чего в правовой природе не существует, ну нет в УК РФ понятия "ритуальное убийство", а обещанную следователем Молодцовой психолого-историческую экспертизу проводить в связи с этим невозможно. Потому что, когда следователь ставит вопросы о "ритуальности" какого-либо действия, то для верующего и глубоко суеверного человека, любое действие обращенное против его идеала, будет воспринято как намеренное, а значит и "ритуальное", то есть заведомо спланированное для исполнения магии. В литературе о "ритуальном убийстве" царской семьи встречаются пассажи о масонах, которые планировали 300 лет уничтожить царскую династию. Масоны, в представлении авторов такой литературы, это евреи, организаторы всего плохого, тайные заговорщики и вообще "мировое правительство", против которого борятся православные "светлые силы" (почему то сходясь в такой оценке с Адольфом Гитлером). Можно не сомневаться, что версию о "ритуальном убийстве" СК подтвердит, и, тем самым развяжет языки и руки для борьбы с "источником зла". (Мы уже слышали от Гаранта слова "сакральное убийство", в связи с гибелью Бориса Немцова, такие слова просто так, "случайно", не произносятся, видимо что-то обсуждалось, возможно с "духовниками", и было воспринято).

Итак, если СК РФ официально признает, что убийство царской семьи было "ритуальным", то положение "православия" относительно других конфессий, и, понятно, иудейской прежде всего, будет усилено, а влияние Магии и Колдовства в общественной жизни и государственном строительстве, в правовой системе, де факто будет признано определяющим для принятия решений (и так то коллапс ...). 

В СМИ и соцсетях уже предлагают проверить все цареубийства, начиная с сына Ивана IV "Грозного", а в экспертизу включить эксгумацию расстрельной команды и допрос мертвых с помощью Полиграфа, и привлечь Церковных Ученых, способных истинной молитвой получать информацию "с того света". А также опросить мумию В.И.Ленина в мавзолее, используя томограф и другие достижения Науки для выяснения подробностей магического ритуала и, конечно, главным результатом должно стать раскрытие глобального заговора, где "ритуальное убийство" царской семьи, - это не следствие собственно правления Романовых совместно с Церковью, приведшее к революции и гражданской войне, а некая спланированная часть колдовской, каббалистической, строго секретной операции Тьмы против Света.

Так что, если увидите, что мавзолей закрывают на ремонт, или увозят мумию куда-то ночью, знайте - на допрос в СК РФ.

А может и найдут колбу то, с головой императора, под развалинами какими в Кремле? Ведь всю Москву перекопали. Ищут.

@interrno

Молчать о насилии потребовали в РПЦ

nasilie

 

 

"Митрополит Волоколамский Иларион в субботнем эфире программы «Церковь и мир» на «России 24» заявил, что жертвы насилия не должны публично сообщать о нем, чтобы не пропагандировать грех.", - 

пишет газета "Московский Комсомолец". Его (Илариона) выступления сразу откоментировали в соцсетях, и некоторые ниже, без упоминания авторства.

"Опаньки, а вот чего говорит будущий патриарх: "Нельзя говорить, что тебя изнасиловали!" Далее он рассказывает о собственных тенденциях к сексуальному насилию: "А то другим (ему) тоже захочется изнасиловать кого-нибудь, это пропаганда сексуальных изнасилований! (Не напоминайте ему!)" Это все-равно, что сказать: "Не рекламируйте бритвы, не пропагандируйте суицид!" В действительности, людям с суицидальными склонностями действительно нельзя рекламировать бритвы, но, позвольте, у бритвы совершенно другое назначение. Назначение публичных признаний об изнасиловании - искоренение проблемы в обществе и самопсихотерапия. Расценить бритву как средство суицида может самоубийца. Расценить раскрытие правды о насилии как пропаганду насилия может лишь маньяк. Конечно, отправлять на исповедь нужно таких маньяков, как Илларион, а не жертв насилия. Боюсь только, что этого ничего не произойдет, а напротив - он станет патриархом РПЦ. Кстати, понаблюдайте за его мимикой, когда он дает интервью. У него кривится рот и прищуриваются глаза. Он давит в себе ненависть и злобу. Практически постоянно. Что давит, это хорошо, что до сих пор не лечился - плохо."

 

 

Катастрофа российского образования: систематические ошибки, болезнь системы или новая евгеника?

obraz n

 

Нужны ли стране образованные люди? Казалось бы, ответ очевиден – да! Ведь от образования отдельного человека «зависит благосостояние всего народа» (Дж. Локк). 

Однако ситуация в современном российском образовании заставляет усомниться в однозначности этого «да». Даже поверхностный взгляд на происходящее в российском образовании позволяет усмотреть в нем уже хорошо известные, много раз озвученные основные проблемы: 


1. тотальную нищету школ и вузов, крайне низкие зарплаты преподавателей; 
2. не имеющие аналогов бюрократизацию и формализацию всей педагогической деятельности; 
3. падение престижа профессии педагога;
4. фальсификацию педагогического процесса и его результатов; 
5. низкое качество обучения; 
6. деградацию педагогического сообщества. 
Система российского образования разрушается и сейчас находится в катастрофическом состоянии. Она тяжело, возможно, даже смертельно больна. 
Констатация этого факта заставляет задаться целым рядом вопросов, ответы на которые могли бы указать пути поиска решений существующих проблем. Первый и, на мой взгляд, важнейший из них – каковы причины происходящего? И здесь возможны, как минимум три возможных варианта ответов. 


1. Систематические ошибки в руководстве образованием.

Плохо работающее министерство; бездарные министры; некомпетентные чиновники; согласные на все за огромные зарплаты администрации вузов; постоянные нелепые министерские метания-искания, наносящие образованию несомненный, но не целенаправленный вред – не ведают, что творят; портят и разрушают по неразумению, по некомпетентности, по бесталанности, по неумению управлять столь сложной системой. Я описала этот вариант в заметке «След бешеной козы на заснеженном русском поле».

2. «Болезнь», катастрофическое состояние системы. 


Этот вариант был рассмотрен мною в более серьезной работе «Проблемы российского образования: системный анализ». Вот основные ее тезисы. Образование является подсистемой государственной системы, тогда его развитие определяется его внутренней структурой, устойчивостью, характером его связей с другими подсистемами государства, отводимым ему ресурсом. Можно показать следующее.

а) Образование занимает в государственной системе центральное место, поскольку от него зависят наука, культура, экономика, эффективное развитие страны как целого. 
б) Сегодня российское образование имеет несовершенную структуру, механически транслированную с Запада и не адаптированную к российским реалиям. В частности, не оптимальна, не приспособлена к нынешним российским условиям его трехступенчатость – бакалавриат, выпускающий не-специалистов; магистратура, почти не повышающая квалификацию; аспирантура, в которой практически невозможно стать кандидатом наук. 
в) Система образования обладает неустойчивостью, обусловленной постоянными воздействиями на него сверху и чреватой возможностью его полного разрушения. 
г) Имеет место слишком жёсткий контроль за образованием со стороны государства, делающий невозможным его естественное развитие. 
д) У российского образования слишком малый ресурс, не совместимый с полноценным развитием, – крохотные, по сравнению с необходимыми, государственные ассигнования; незначительная, неуклонно ветшающая материальная база; стареющее и в среднем понижающее свою квалификацию педагогическое сообщество. Ресурс этот, к тому же, в значительной степени пожирается расходами на содержание огромного чиновничьего аппарата. 
е) У образования разорваны связи с важнейшими материальными государственными подсистемами – с производством, с наукой, с культурой. Это приводит к тому, что государство теряет самый главный «продукт» образования – специалиста, профессионала, который становится невостребованным, а значительные деньги, которые тратятся на его обучение, выбрасываются на ветер. И это одна из основных причин неэффективности системы российского образования. 
ж) У образования отрицательные связи с основными ментальными системами: с почти утраченной системой ценностей, с разрушенными традициями, с нездоровой нравственностью. Следствием этого становится его неспособность выполнять главную свою функцию – транслировать в будущее нравственные, ценностные, культурные, социальные, национальные модели и коды. 
з) Фундаментальная связь образования и полноценной личности (последняя и мыслится важнейшим итогом образования) сегодня тоже является отрицательной – образование не способствует становлению личности. Это касается и обучающихся, и педагогов.

Сказанное означает, что неуспехи российского образования закономерны, его проблемы – системны, а их решение невозможно без радикального изменения всего российского государственного устройства. Так плохо устроенная система не может полноценно развиваться, ее развитие неоптимально, неэффективно, должно демонстрировать постоянные сбои, кризисы, провалы. Болезнь российского образования есть естественное следствие нездоровья всей страны. 

Подписаться на этот канал RSS
Яндекс.Метрика Яндекс цитирования АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ – Портал об эволюции человека RUSSIAN SETI – Поиск Внеземного Разума
Back to top